您当前所在位置:首页 > 考研 > 在职研 > 模拟试题

2016GCT教育心理学模拟题

编辑:sx_liuy

2016-01-04

考研是人生道路上一次很有意义的考验,选择了就不应该放弃,坚持了就应该勇敢地走到底,精品学习网为大家发布了2016GCT教育心理学模拟题

一、填空(每个空1分,共15分)

1、陈述性知识学习可分为_____、_____和_____三类。

2、概念可以通过两种途径习得:_____和_____。

3、根据编制时是否经过标准化程序,可把教学测验分为_____和_____。

4、两种最基本的教学方法是_____和_____。

5、根据动机的动力来源,可把动机分为_____和_____两类。

6、信息加工心理学家把解决问题分为________、_____、_____和_____四个步骤。

二、单项选择题(每小题1分,共10分)

1、假如有这样一个教学目标:“继续对学生进行朗读训练”其错误在于(  )

A、陈述的是难以观察的内部变化;B、陈述含糊不清;

C、陈述的是教师的行为;D、陈述的是外显行为变化

2、关于教师的智力水平与教学效果的关系的正确陈述是(  )

A、教师的智力水平越高,其教学效果越好;B、教师的智力水平与其教学效果无关;

C、教师的智力水平与其教学效果只有较低的正相关;D、教师的智力太高,反而抑制其教学效果

3、提出“试误说”学习理论的心理学家是(  )

A、斯金纳;B、桑代克;C、巴甫洛夫;D、布鲁纳

4、某同学背一首诗,读6遍刚好成诵,要想取得最佳的记忆效果,他应该继续朗诵(  )

A、6遍;B、4遍;C、3遍;D、2遍

5、讲授式教学方法的主要优点是(  )

A、有利于激发学生的智力;B、有利于增强学生的责任心;

C、经济实用;D、有利于培养学生内在动机

6、在维纳的归因理论中,属于内部而稳定的因素是(  )

A、努力;B、能力;C、难度;D、运气

7、学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳,这是一种(  )

A、认知内驱力;B、附属内驱力;C、自我提高内驱力;D、生理性内驱力

8、课堂里学生间的竞争的一个不利方面是(  )

A、不利于提高个人的抱负水平;B、导致紧张和焦虑;

C、不利课堂气氛活跃;D、不利激发学生个人的努力

9、下列陈述中不正确的是(  )

A、有创造性的学生一般都是适应良好的学生;

B、低创造性与高智力的学生是学业成就的强有力获得者;

C、高创造性与高智力的学生一般都是适应良好的学生;

D、低创造性与低智力的学生则被许多防御机制所困扰

10、从规则到例子的学习实质上是一种(  )

A、上位学习;B、下位学习;C、并列结合学习;D、发现学习

标签:模拟试题

● 相关推荐更多>>

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。

◇ 热点关注