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1999年华北师范大学研究生入学考试试题(发展与教育心理学)

编辑:zhangf

2012-07-31

精品学习网考研频道小编为大家整理:1999年华北师范大学研究生入学考试试题(发展与教育心理学),请查看:

 

专业:普通心理学科目:发展与教育心理学

一、名词解释(3'×8,共24分)

1.纵向研究2.前运算阶段3.具体运算思维

4.年龄特征5.概念同化6.负强化

7.成就动机8.品德

二、简答(6'×8,共48分)

1.儿童心理发展有哪些基本性质?

2.幼儿期的记忆有何特点?

3.儿童的依恋可以划分为哪几种类型?每种类型有哪些典型行为表现?

4.柯尔伯格(L.Kohlberg)是如何划分儿童性别角色发展阶段的?

5.列举对学习的不同分类(三种以上的分类)。

6.影响有意义学习的保持与机械学习的保持的主要条件(因素)各有哪些?

7.简述价值观、性格各自与品德的关系。

8.你对桑代克的共同因素说有何看法?

三、论述(14'×2,共28分)

1.举例说明在教学中如何突出概念的本质特征。

2.试述道德实践在学生品德形成中的作用。

以上便是"1999年华北师范大学研究生入学考试试题(发展与教育心理学),请考生认真查看。

标签:心理学类

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