11.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )

A夸美纽斯　　B赫尔巴特C杜威　D凯洛夫

12.孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，体现了教学的( )

A启发性原则　　B巩固性原则C直观性原则　　D循序渐进原则

13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到( )

A德育内容上B德育规律上C德育原则上D德育方法上

二、简答题

1.试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点?

2.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面?

3.现阶段我国的教育目的及基本精神是什么?

4.简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。

5.怎样理解发展学生智力、体力和创造才能的教学任务?

三、论述题

1.试述教育与政治经济制度的关系。

2.论述说明理论联系实际原则。

3.举例说明在德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则?