《地图上的发现》是语文S版小学四年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了魏格纳发现大陆漂移学说的故事。本篇文章为大家带来地图上的发现知识点，快来看看吧~

小学期末复习丨地图上的发现知识点

**【原文】**

1910年的一天，德国气象学家魏格纳正在家里养病，他漫不经心地看着墙上的世界地图。突然，他发现了一个有趣的现象：南美洲东海岸的轮廓，跟非洲西海岸线很吻合。经过仔细观察，他进一步发现，世界各大洲的边缘，虽然像锯齿一样参差不齐，却恰好可以拼接在一起。

魏格纳展开了进一步研究。1912年，他提出了“大陆漂移说”。大陆漂移说认为，两亿多年前，地球上的大陆原是一整块。后来，这块古老的大陆裂开了，开始漂移，逐渐形成了今天地球上各大洲的分布。

可是，这只是一个假说，魏格纳没有证据证明这些陆地原来是连在一起的。许多人不接受大陆漂移说。为此，科学工作者进行了长期艰苦的考察活动。

1913年，一个考察小组在南极洲找到了煤。这些煤块上显示出远古时代湿热环境下生长的植物的痕迹。这些植物怎么会出现在南极洲这个严寒的冰雪世界中呢?

科学家们继续寻找。不久，他们又在那里发现了大量的动植物化石。这说明，两亿年前南极洲并不在今天的位置上，也不是现在冰封雪盖的样子，而是一个适合生物生存的环境。

1960年，一支科学考察队在南极一个山峰的悬崖上，发现了冰碛岩。冰碛岩就是冰川携带的岩石，它上面有冰川移动时留下的擦痕。科学家们发现，南极的冰碛岩和大洋洲、非洲发现的冰碛岩，是完全相同的。它们上面的擦痕显示，它们全都来自同一大陆。

这些发现都证明：现在地球上的几大洲，在三亿年前是连在一起的，那时大部分地区都被冰雪覆盖着。后来，古老的大陆向北漂移，漂向赤道，天气也渐渐转暖，生长出茂密的森林，还出现了恐龙等动物。两亿年前，这块大陆分裂了，碎块逐渐漂移到现在的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲……

这些新的发现，使得大陆漂移说获得新生，并被视为板块构造学发展的基础。人们永远不忘记魏格纳的观察和发现。

**【字词学习】**

字：魏(wèi)

词：轮廓(kuò)、参差(cēncī)、痕(hén)迹、适(shì)合、冰碛(qì)、携(xié)带

**【重点句子】**

1.1910年的一天，德国气象学家魏格纳正在家里养病，他漫不经心地看着墙上的世界地图。突然，他发现了一个有趣的现象：南美洲东海岸的轮廓，跟非洲西海岸线很吻合。

2.1912年，他提出了“大陆漂移说”。大陆漂移说认为，两亿多年前，地球上的大陆原是一整块。后来，这块古老的大陆裂开了，开始漂移，逐渐形成了今天地球上各大洲的分布。

3.科学家们继续寻找。不久，他们又在那里发现了大量的动植物化石。这说明，两亿年前南极洲并不在今天的位置上，也不是现在冰封雪盖的样子，而是一个适合生物生存的环境。

4.1960年，一支科学考察队在南极一个山峰的悬崖上，发现了冰碛岩。冰碛岩就是冰川携带的岩石，它上面有冰川移动时留下的擦痕。科学家们发现，南极的冰碛岩和大洋洲、非洲发现的冰碛岩，是完全相同的。它们上面的擦痕显示，它们全都来自同一大陆。

5.现在地球上的几大洲，在三亿年前是连在一起的，那时大部分地区都被冰雪覆盖着。后来，古老的大陆向北漂移，漂向赤道，天气也渐渐转暖，生长出茂密的森林，还出现了恐龙等动物。两亿年前，这块大陆分裂了，碎块逐渐漂移到现在的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲……

**【主要内容】**

《地图上的发现》是一篇精读课文，叙述的是德国气象学家、地球物理学家阿尔弗雷德·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。本篇文章是按照事情发展的顺序来叙述的，先写魏格纳发现了一个有趣的现象，再写他提出“大陆漂移说”，接着写考察中的发现，最后写由这些发现得出大陆漂移的结论，使得大陆漂移说获得了新生。从而表现出了科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。

**【练习题】**

一、组词。

锯(    )    置(    )    痕(    )

据(    )    值(    )    恨(    )

适 存 参

二、改病句。

1.我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

_________________________________________________________________

2.永远不会忘记魏格纳的观察和发现。

_________________________________________________________________

三、造句。

逐渐____________________________________________________

考察____________________________________________________

**【参考答案】**

一、组词。

锯(  锯子  )    置(  安置  )    痕(  痕迹  )

据(  根据  )    值(  值得  )    恨(  怨恨  )

适 存 参

二、改病句。

1.我们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。

答：我们把教室打扫得干干净净。

2.永远不会忘记魏格纳的观察和发现。

答：我们永远不会忘记魏格纳的观察和发现。

三、造句。

逐渐__逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。___

考察__今天市领导来我村实地考察。___

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